Human Resource Development 1st Edition - From Theory into Practice

Phát triển nguồn nhân lực
Từ lý thuyết đến thực hành
Kết hợp tính chặt chẽ về mặt lý thuyết, tính phù hợp thực tiễn và đổi mới phương pháp sư phạm, Phát triển nguồn nhân lực: Từ lý thuyết đến thực tiễn là nguồn tài liệu thiết yếu cho sinh viên hướng tới sự nghiệp phát triển nguồn nhân lực (HRD), quản lý nguồn nhân lực (HRM), tâm lý nghề nghiệp và tổ chức, và các lĩnh vực liên quan. lĩnh vực quản lý và tổ chức kinh doanh. Các tính năng chính: • Phù hợp với Tiêu chuẩn Chuyên môn CIPD và Chứng chỉ Cấp 7 về Học tập và Phát triển của CIPD. • Bao gồm tất cả những kiến ​​thức cơ bản về lý thuyết và thực hành HRD, cũng như các chủ đề tiên tiến như học tập trực tuyến, 'học tập kết hợp', khoa học thần kinh và học tập, 'hệ sinh thái học tập' và khoa học 'tổ chức học tập mới' của việc học. • Tuân theo một khuôn khổ độc đáo dựa trên sự khác biệt giữa 'micro-HRD', phóng to các chi tiết nhỏ, trung bình và 'macro-HRD', phóng to để nhìn vào bức tranh lớn hơn. • Bao gồm nhiều hiểu biết sâu sắc về nghiên cứu, nghiên cứu trường hợp và ví dụ từ nhiều bối cảnh khác nhau. • Cung cấp nhiều tính năng học tập khác nhau, bao gồm 'quan điểm từ thực tiễn' và 'theo cách nói của chính họ', giúp thu hẹp khoảng cách giữa lý thuyết và ứng dụng thực tế. Cuốn sách giáo khoa cập nhật và có thẩm quyền này đi kèm với sổ tay hướng dẫn toàn diện dành cho người hướng dẫn và các trang trình bày PowerPoint để hỗ trợ giảng viên trong quá trình giảng dạy của họ.

About the author
Preface
Introduction
Structure and content
Pedagogical and support features
Online resources
Part I Micro-HRD
1 Setting the scene for human resource development (HRD)
Chapter check-in
Introduction
Growth and consolidation of HRD
HRD’s identity
Theory in HRD
Research philosophy and HRD
Ethics and purpose in HRD
Critical HRD
Conclusion: Meanings and purposes
Chapter checkout
Skills development 1: Preparing for and getting a job in HRD
2 Inside the ‘black box’
Chapter check-in
Introduction
Learning
Behaviourist theories of learning
Cognitive theories of learning
Memory’s role in learning
Cognitive learning theory and HRD
Cognitive theory and motivation
Criticisms of the cognitive approach
Conclusion: Meta-learning
Chapter checkout
Skills development 2: Using behaviourist and cognitive learning theory to enhance on-job training (OJT)
3 Learning from and with others
Chapter check-in
Introduction
Social learning theory
Social cognitive learning theory
Social learning theory and HRD
Situated learning theory
Learning, legitimacy and participation
Situated learning processes
Apprenticeships
Criticisms of situated learning
Conclusion: Human nature
Chapter checkout
Skills development 3: Write a learning autobiography
4 Experience-based modalities of learning
Chapter check-in
Introduction
Experiential learning theory
ELT and learning styles
Criticisms of experiential learning theory
Action learning
Action learning in practice
Andragogy
Conclusion: Learning to think
Chapter checkout
Skills development 4: Analysing an experience of learning in the workplace
5 ‘Neurolearning’ and HRD
Chapter check-in
Introduction
Neuroscience and HRD: ‘Caveat emptor’
Brain science basics
Plasticity
Neuropersity and learning
Emotions and learning
Mindfulness and learning
Ageing and learning
Conclusion: HRD at the ‘cutting edge’
Chapter checkout
Skills development 5: Creating guidelines for brain-based HRD
6 Formal and informal learning
Chapter check-in
Introduction
Formal learning and employee training
Transfer of learning
Simulation training
The learning transfer environment
Maximizing the impact of training
Informal and incidental learning
Processes of informal learning
Conclusion: Learning and working
Chapter checkout
Skills development 6: Challenging tradition
7 Maximizing employees’ potential
Chapter check-in
Introduction
Coaching and mentoring
The rise and practice of coaching
Mentoring
Career and talent development
Career development and HRD
Leadership
Leadership frameworks and leader power
Leader and leadership development
Conclusion: Character, practical intelligence and wisdom
Chapter checkout
Skills development 7: Getting the recipe ‘right’ for leader and leadership development
Part II Macro-HRD
8 The bigger picture
Chapter check-in
Introduction
Megatrends
Globalization
Technology
Demographics
Stakeholders
Power, politics and persity
Environmental sustainability
Trust and HRD
Conclusion: Grand challenges
Chapter checkout
Skills development 8: Grand challenges and HRD’s response
9 HRD as a strategic partner
Chapter check-in
Introduction
Theory and strategic HRD: Penrose’s and Barney’s contributions
Dynamic capabilities and HRD
Strategy and human resources
Strategic human resource development (SHRD)
Criticisms of strategic approaches
Conclusion: Strategic alignment and strategic partnership
Chapter checkout
Skills development 9: ‘Just the job’?
10 The HRD system
Chapter check-in
Introduction
Identifying and analysing learning and development needs
HRD function and its stakeholders
The HRD system in smaller firms
HRD and organization development
International HRD
The learning ‘ecosystem’
Conclusion: Agile HRD
Chapter checkout
Skills development 10: Personal development planning
11 Hybrid HRD
Chapter check-in
Introduction
Historical background of technology-based learning
Digital learning
Blended learning
Advantages and disadvantages of technology-based methods
‘70:20:10’
Criticisms of 70:20:10
Conclusion: The means to an end
Chapter checkout
Skills development 11: Making the case for hybrid HRD in barista training
12 Does HRD cost or pay?
Chapter check-in
Introduction
Evaluation defined
Purposes of evaluating HRD
Kirkpatrick’s four-level framework
Return-on-investment (ROI, level 5) evaluation
Criticisms of, and alternatives to, levels-of-outcome models
Conclusion: Whose ‘bottom line’?
Chapter checkout
Skills development 12: Designing an evaluation
13 The only sustainable source of competitive advantage
Chapter check-in
Introduction
Learning and corporate longevity
Mental models
Assimilation and accommodation
The upsides and downsides of mental models
Routines
A behavioural theory of organizational learning
Levels of learning
A cognitive theory of organizational learning
Conclusion: A ‘coming of age’?
Chapter checkout
Skills development 13: Single- and double-loop learning in action
14 Knowledge and the new learning organization
Chapter check-in
Introduction
Organizational knowledge
Types of knowledge
Knowledge creation and management
Criticisms of Nonaka’s SECI model
The learning organization
Senge’s five disciplines of a learning organization
Marsick and Watkins’ dimensions of a learning organization
Criticisms of The Learning Organization
Conclusion: Now’s the time?
Chapter checkout
Skills development 14: Gaining support for the ‘learning organization’ through the appointment of a chief learning officer (CLO)
References
Index