Log in Sign up
Trang chủeBookA Practical Approach to Special Education Administration: Creating Positive Outcomes for Students With Different Abilities
A Practical Approach to Special Education Administration: Creating Positive Outcomes for Students With Different Abilities

A Practical Approach to Special Education Administration: Creating Positive Outcomes for Students With Different Abilities

BRAND: Gale
Publisher:
Gale
Author:
James B. Earley; Robert J. McArdle
Edition:
@2023
eBook ISBN:
9781071877081
Print ISBN:
9781071877067
Type:
1 Year Subscription. Dành cho Cá nhân
Trường ĐH, Nhóm, Thư Viện: Gọi 0915920514 để báo giá eBook hosting trên Vital Source hoặc mua Sách In

Tổng quan sách

Hướng dẫn giúp bạn thực hiện xuất sắc vai trò phức tạp của người quản lý giáo dục đặc biệt Công việc của người quản lý giáo dục đặc biệt được cho là một trong những công việc khó khăn nhất trong khu học chánh—và sự phức tạp đó có thể khiến bạn choáng ngợp. Nó đòi hỏi một khía cạnh của mọi công việc hành chính trong học khu, bao gồm ngân sách, nguồn nhân lực, vận động học sinh, chương trình giảng dạy và đánh giá. Được viết bởi hai nhà quản lý giáo dục đặc biệt kỳ cựu với hơn 100 năm kinh nghiệm tổng hợp, cuốn sách này chỉ ra cho các nhà quản lý giáo dục đặc biệt hiện tại và đầy tham vọng cách vượt trội trong nhiều lĩnh vực đòi hỏi khắt khe của vị trí của họ, cho phép họ trở thành những nhà quản lý và lãnh đạo giáo dục hiệu quả. Trong số nhiều chủ đề được đưa vào cuốn sách là: Tầm quan trọng của khả năng hiển thị dưới hình thức tương tác trực diện để hỗ trợ nhân viên, học sinh và hiệu trưởng các tòa nhà; Tầm quan trọng của phụ huynh trong quá trình này Tầm quan trọng của việc bảo mật, thủ tục pháp lý, phát triển chương trình và làm việc với những người ủng hộ; Hiểu biết sâu sắc về việc ra quyết định và xây dựng mối quan hệ. Là một công cụ quan trọng dành cho bất kỳ nhà quản lý giáo dục đặc biệt nào cũng như các quản trị viên tòa nhà, quản trị viên văn phòng trung tâm và thành viên ủy ban trường học, cuốn sách này cung cấp lời khuyên thiết thực và thân thiện cho một công việc khó khăn nhưng quan trọng.
  1. Foreword by Gerald MazorPrefaceAbout the AuthorsIntroductionPart I. Foundational Elements
  2. Chapter 1. Legal Foundation for Providing a Free and Appropriate Education to Students With Disabilities
  3. Chapter 2. Defining Your Beliefs
  4. Chapter 3. Your Role as Administrator of Special Education
  5. Chapter 4. Confidentiality
  6. Chapter 5. Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973Part II. Program and Service Delivery Considerations
  7. Chapter 6. Procedural Manual
  8. Chapter 7. Process, Procedures, Practices:Referral, Evaluation, and Determination of Eligibility for Specialized Instruction
  9. Chapter 8. Inclusion
  10. Chapter 9. Programs and Services: Options and Choices
  11. Chapter 10. Professional Development
  12. Chapter 11. Discipline and Students With Special Needs
  13. Chapter 12. Age of Majority and Transition to Adult Services
  14. Chapter 13. DocumentationPart III. Working With and Managing Related Stakeholders.
  15. Chapter 14. Parents
  16. Chapter 15. Central Office Administrators
  17. Chapter 16. Building Administrators
  18. Chapter 17. Role of Various Special Education Personnel
  19. Chapter 18. Supervision and Evaluation of Department Staff
  20. Chapter 19. Budget DevelopmentPart IV. Extraordinary Concerns
  21. Chapter 20. Dealing With Difficult Cases
  22. Chapter 21. Advocates
  23. Chapter 22. Due Process, Appeal Hearings, and MediationConclusionAppendicesAcknowledgmentsReferencesIndex
Chat Zalo